En la semana del 27 al 30 de mayo todo el colegio escuchó con atención, sentados en el patio, las lecturas iniciales de cada jornada a cargo de la Bibliotecaria del turno tarde.
En todos los grados los alumnos participaron animadamente.
Les agradó el cambio de disposición del mobiliario de la Biblioteca y el poder circular entre las mesas para elegir libros.
Los alumnos se mostraron interesados, y a los de 6º y 7º les gustó poder leer en grupo, pero siguiendo o manipulando cada uno su libro.
En todo los casos la selección del material estuvo a cargo de la Bibliotecaria.
La articulación de las actividades fue acordada entre los docentes y la Bibliotecaria y, en el caso de 5º, participó también la residente.
Los productos finales de cada grado se expusieron en el hall de la escuela cerca de la Biblioteca, a excepción de los que fueron continuados en el aula con cada docente.
Cachimayo 1735, Parque Chacabuco Ciudad Autónoma de Buenos Aires
miércoles, junio 18, 2008
LA BIBLIOTECA DE LA 23 - 8: centro de investigación
A partir del proyecto: Investigación acción en la Biblioteca, elaborado por la Bibliotecaria del turno tarde, Sra. Graciela Federico, articulado en pareja pedagógica con los docentes del segundo ciclo; los alumnos asisten para investigar sobre diversos temas de distintas áreas.
4º B: Asistió con la seño Daniela y la residente Ana para buscar información sobre los elementos del Planeta Tierra: geosfera, hidrosfera y atmósfera.
5º B: Vino con la seño Sandra para investigar sobre las distintas corrientes conquistadoras que ingresaron en nuestro país y fundaron distintas ciudades.
6º B: Llegó con la seño María Ester para destacar las ideas principales en textos informativos sobre: Rayo Láser, sobre Riachuelo y sobre el Río Matanza. Organizados en grupos consultaron todo el material bibliográfico disponible. Ésta fue una actividad previa a la búsqueda de datos en Internet, para resolver un cuestionario elaborado por la docente de grado
7º B: Asistió con el maestro Mauro y con el residente Sebastián para consultar libros de Historia Argentina y realizar rectas históricas representando los hechos políticos y el modelo económico imperante en cada fecha registrada. Éste tema ya había sido tratado en el aula y las líneas de tiempo elaboradas fueron complementadas con ilustraciones inherentes a los datos especificados por los alumnos.
Estas actividades se alternan semanalmente con horas dedicadas a la lectura en sala y selección de material para préstamo a domicilio.
Así, la Biblioteca cumple con dos objetivos fundamentales: fomentar el placer por la lectura y desarrollar el espíritu investigativo en los alumnos, logrando que se desenvuelvan como usuarios autónomos, criteriosos y eficientes a la hora de seleccionar información para elaborar su producciones grupales o individuales.
4º B: Asistió con la seño Daniela y la residente Ana para buscar información sobre los elementos del Planeta Tierra: geosfera, hidrosfera y atmósfera.
5º B: Vino con la seño Sandra para investigar sobre las distintas corrientes conquistadoras que ingresaron en nuestro país y fundaron distintas ciudades.
6º B: Llegó con la seño María Ester para destacar las ideas principales en textos informativos sobre: Rayo Láser, sobre Riachuelo y sobre el Río Matanza. Organizados en grupos consultaron todo el material bibliográfico disponible. Ésta fue una actividad previa a la búsqueda de datos en Internet, para resolver un cuestionario elaborado por la docente de grado
7º B: Asistió con el maestro Mauro y con el residente Sebastián para consultar libros de Historia Argentina y realizar rectas históricas representando los hechos políticos y el modelo económico imperante en cada fecha registrada. Éste tema ya había sido tratado en el aula y las líneas de tiempo elaboradas fueron complementadas con ilustraciones inherentes a los datos especificados por los alumnos.
Estas actividades se alternan semanalmente con horas dedicadas a la lectura en sala y selección de material para préstamo a domicilio.
Así, la Biblioteca cumple con dos objetivos fundamentales: fomentar el placer por la lectura y desarrollar el espíritu investigativo en los alumnos, logrando que se desenvuelvan como usuarios autónomos, criteriosos y eficientes a la hora de seleccionar información para elaborar su producciones grupales o individuales.
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